Когда родители узнают, что у их ребенка диагностирован аутизм, перед ними встает множество вопросов: как помочь, с чего начать, какие методы действительно работают? Одним из подходов, который завоевал доверие специалистов и родителей, является метод DIR/Floortime. Этот метод не требует сложного оборудования или специальных условий — его можно применять прямо дома, в привычной для ребенка обстановке.
Что такое DIR/Floortime?
DIR/Floortime — это подход, разработанный доктором Стенли Гринспеном, который фокусируется на развитии эмоциональной и социальной сферы ребенка через взаимодействие и игру. Основная идея — следовать за интересами ребенка, чтобы помочь ему развить навыки общения, эмоциональной регуляции и мышления.
«Floortime» буквально переводится как «время на полу». Это означает, что родитель или педагог садится на пол рядом с ребенком и включается в его мир. Например, если ребенок увлечен машинками, вы можете взять свою машинку и начать играть рядом, постепенно вовлекая его в совместную игру.
Почему это работает?
Дети с аутизмом часто испытывают трудности с социальным взаимодействием и коммуникацией. У них может быть свой уникальный способ восприятия мира, и иногда они предпочитают играть в одиночестве. DIR/Floortime помогает «достучаться» до ребенка на его уровне, постепенно расширяя его возможности для общения и взаимодействия.
Представьте, что ваш ребенок любит выстраивать кубики в ряд. Вместо того чтобы прерывать его, попробуйте присоединиться: постройте свою башню рядом. Когда ребенок обратит на вас внимание, предложите построить что-то вместе. Так вы создаете ситуацию, где ребенок начинает взаимодействовать с вами, и это становится его первым шагом к более сложным формам общения.
Как начать применять DIR/Floortime дома?
-
Наблюдайте за интересами ребенка. Что он любит делать? Какие игрушки или активности его привлекают? Это может быть что угодно: катание машинок, рисование, прыжки на диване. Ваша задача — заметить, что ему интересно.
-
Присоединяйтесь к его деятельности. Не пытайтесь сразу изменить игру или навязать свои правила. Сначала просто будьте рядом. Если он катает машинку, возьмите свою и катайте ее рядом. Если он рисует, возьмите карандаш и начните рисовать на своем листе.
-
Создавайте ситуации для взаимодействия. Когда ребенок привыкнет к вашему присутствию, начните предлагать простые взаимодействия. Например, если он играет с машинками, предложите «устроить гонку» или построить гараж вместе. Помните: цель — не научить его чему-то конкретному, а вовлечь в общение.
-
Расширяйте игру. Постепенно добавляйте новые элементы. Если вы играете в кубики, предложите построить мост или город. Это помогает ребенку развивать воображение и мышление.
-
Будьте терпеливы. Не ждите мгновенных результатов. Иногда для того, чтобы ребенок начал взаимодействовать, требуется время. Главное — поддерживать его интерес и не давить.
Почему это важно?
DIR/Floortime помогает ребенку не только развивать социальные и коммуникативные навыки, но и чувствовать себя понятым и принятым. Когда родители следуют за интересами ребенка, они показывают, что его мир важен и интересен. Это укрепляет связь между родителем и ребенком, что особенно важно для детей с аутизмом.
Одна мама поделилась своим опытом: «Мой сын всегда играл в одиночестве, строя башни из кубиков. Я решила попробовать DIR/Floortime. Сначала я просто сидела рядом и строила свои башни. Потом я начала предлагать: «Давай построим замок?» Через несколько недель он начал смотреть на меня и даже улыбаться, когда мы играли вместе. Сейчас он сам подходит ко мне и предлагает поиграть. Это огромный шаг для нас.»
DIR/Floortime — это не просто метод, это способ лучше понять своего ребенка и помочь ему раскрыть его потенциал. Начните с маленьких шагов, и вы увидите, как даже самые простые взаимодействия могут стать мощным инструментом для развития.