Создание ароматных саше: развитие тактильных и олфакторных навыков у детей с аутизмом

Узнайте, как создание ароматных саше может стать не только занимательным, но и образовательным процессом, способствуя развитию тактильных и олфакторных навыков вашего ребенка с аутизмом

Создание ароматных саше — это увлекательное занятие, которое может помочь развить тактильные и олфакторные (обонятельные) навыки у детей с аутизмом. Это простое и доступное упражнение, которое не только стимулирует сенсорное восприятие, но и способствует развитию мелкой моторики, концентрации и творческого мышления.

Для начала приготовьте все необходимое: мягкие ткани (например, хлопок или флис), безопасные ароматные травы или специи (лаванду, розмарин, мяту, корицу), нитки и ножницы. Важно учитывать сенсорные предпочтения ребенка: если резкие запахи вызывают дискомфорт, начните с более мягких и привычных ароматов, например, сушеной ромашки или ванили.

Начните с выбора ткани. Позвольте ребенку потрогать разные материалы, чтобы он почувствовал их текстуру. Например, хлопок мягкий и гладкий, а флис — более пушистый и теплый. Спросите, какой материал ему нравится больше. Это помогает развивать тактильное восприятие и дает ребенку возможность сделать выбор, что важно для его самостоятельности.

Затем переходите к наполнителю. Покажите ребенку разные травы или специи, дайте ему понюхать их. Например, лаванда имеет успокаивающий аромат, а мята — освежающий. Обсудите, какие запахи ему нравятся, а какие вызывают неприятные ощущения. Это упражнение помогает ребенку лучше понимать свои сенсорные реакции и развивает обоняние.

Когда ребенок выберет понравившиеся материалы, начните создавать саше. Помогите ему отмерить небольшой кусочек ткани (например, 10×10 см) и сложить его пополам так, чтобы получился мешочек. Если ребенок испытывает трудности с ножницами, вы можете заранее подготовить заготовки. Затем покажите, как аккуратно наполнить мешочек травами или специями. Важно не перегружать саше, чтобы оно оставалось мягким и приятным на ощупь.

Завершающий этап — зашивание мешочка. Если ребенок еще не умеет шить, можно использовать клей для ткани или просто завязать края лентой. Это упражнение развивает мелкую моторику и координацию движений. После того как саше будет готово, предложите ребенку подержать его в руках, понюхать и описать свои ощущения. Например: «Это пахнет лавандой, и мешочек мягкий, как подушка».

Готовое саше можно использовать в повседневной жизни. Например, положить его в спальню для создания уютной атмосферы или взять с собой в школу как успокаивающий аксессуар. Это помогает ребенку научиться использовать сенсорные стимулы для саморегуляции.

Создание ароматных саше — это не только полезное занятие, но и возможность провести время вместе, укрепить доверие и поддержать ребенка в его сенсорном развитии. Попробуйте включить это упражнение в ваш распорядок дня, и вы увидите, как простые вещи могут стать мощным инструментом для развития и самовыражения.

Онлайн-тесты на аутизм

Пройдите опросники m-chart, m-chart-r, а также другие стандартизированные инструменты, разработанные для выявления признаков аутизма у детей

Daddy.by - сообщество родителей и специалистов

Полезные статьи, лайфхаки, книги, упражнения и материалы для родителей детей с РАС и аутизмом

Популярное

Тематические статьи

Тренировки с мячом для баланса: развиваем моторику, баланс и координацию у детей с аутизмом

Откройте эффективные методы тренировок с мячом, направленные на улучшение моторики, баланса и координации у детей с аутизмом, делая обучение веселым и интерактивным

Сортеры с разными формами: Магический мир обучения и развития для детей с аутизмом

Откройте волшебный мир сортеров с разными формами, который способствует развитию логического мышления и моторики у детей с аутизмом, делая процесс обучения ярким и увлекательным

Как обучить ребенка управлению своими эмоциями: рекомендации для родителей детей с аутизмом

Подробные методы и рекомендации по обучению ребенка с аутизмом управлению эмоциями для улучшения социальной адаптации и качества жизни

Раннее вмешательство у младенцев снижает риск диагностирования аутизма

Исследование показывает, что родительская интервенция может существенно снизить вероятность диагностирования аутизма у детей

Роль игровой терапии в коррекции аутистических расстройств: понимание и применение

Узнайте, как игровая терапия может стать ключевым элементом в коррекции аутистических расстройств и как она помогает детям развиваться

Обучение навыкам гигиенического ухода за собой: руководство для родителей детей с аутизмом

Получите конкретные советы и методики для обучения детей с аутизмом основным навыкам гигиенического ухода в домашних условиях, способствуя их самостоятельности и уверенности

Степени аутизма: разбираемся в диагностике и особенностях каждого уровня

Подробный обзор степеней аутизма, их характеристики и особенности. Помощь в понимании диагноза для родителей детей с аутизмом

Вакцинация и аутизм: разделение фактов и мифов

Анализ связи между вакцинацией и аутизмом на основе научных данных и разбор распространенных мифов на эту тему

Вызывают ли прививки аутизм?

Рассматриваем научные исследования и факты, чтобы развеять миф о связи прививок и аутизма, и предоставляем информацию для принятия обоснованных решений

Воздействие противосудорожных препаратов на развитие детей: новые данные

Исследование показывает, что противосудорожные препараты, принимаемые во время беременности, не влияют на неврологическое развитие детей